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佛山幼師職業學院招生-廣東工業貿易職業技術學校幼師專業介紹

時間:2019-04-04來源:幼師學校作者:四川招生網(www.mxfonu.icu) 關注:

選個好專業很重要,幼師專業這些年來一直是很熱門的專業之一,很多家長更希望孩子初中畢業后讀幼師學校的同學需要清楚的知道幼師專業,對于我們而言,就希望知道佛山幼師職業學院那個好,有相當重要的意義,四川招生信息網幫同學們介紹廣東工業貿易職業技術學校幼師專業要求,讓家長更好的熟悉廣東工業貿易職業技術學校開辦的幼師專業發展方向。

佛山幼師職業學院招生-廣東工業貿易職業技術學校幼師專業介紹

幼師專業培養具備幼師專業知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師幼師行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

發展歷史

幼師學成為一門獨立的科學,首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創設了一所收托1~7歲兒童的教育機構,1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發展是漸進的過程,教育應適合兒童的發展,教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值,把游戲作為幼兒園的主要活動,還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有:《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點,但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和幼師學的研究。

發展趨勢

幼師學是一門年輕的科學,近30年來由于科學技術的發展和社會上對幼師的重視,幼師理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發展:如幼師對兒童發展的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認知的發展,瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在幼師領域的運用,兒童情感的發展和兒童行為的研究,幼兒園和小學銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。中國幼師的研究工作也日益開展,如:①擴大了研究對象,兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發展的理論和進行實驗研究,探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發,改革教育內容和教育、教學方法,培養兒童的主動性和創造性。④重視研究學前兒童智力的早期發展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村幼師的特點等等。

專業解析

教育是人類特有的培養人的社會活動。教育隨著人類社會的生產而產生,也隨著社會的發展而發展。從古到今,教育發展具有不同的歷史特征。然而,幼師是在教育實踐發展的基礎上逐漸形成的一門學科,幼師有著它自己特有的研究對象,并具有其鮮明的學科特色。它的發展經歷了萌芽期,獨立形態其和發展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。幼師是研究教育現象和教育問題,揭示教育規律的學科。首先,我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識,并了解相關的新信息。其次,在平時的學習中應多學習相關的學科,如哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統計、政治經濟學、倫理學和計算機等等各種相關學科,注重理論聯系實際。最后,應注意參考相關書目和運用參考工具,瀏覽一些教育原著,閱讀相關雜志報紙。


這里的內容全是全面的廣東工業貿易職業技術學校幼師專業發展方向概述,同時為同學更好的熟悉佛山幼師職業學院那個好,使得學生有更多的學校參考。

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